بمجرد أن هدأ الصّفّ، وقفت السّيّدة إيلارا في المقدّمة بابتسامةٍ ودودة. كانت مستعدّة للغوص في درس اليوم، المُصمّم لإعداد الطلاب لامتحاناتهم التجريبية القادمة. وقد جعلها حماسها للتدريس وتفانيها في طلابها مُنتبهين لكلماتها.
بدأت السّيّدة إيلارا قائلةً: "أهلًا بالجميع، سنمرّ اليوم على بعضٍ من أصعب أسئلة الامتحان".
"هذا لإعدادكم لامتحانكم التجريبي القادم. كما تعلمون جميعًا، تقترب الامتحانات النهائية في الشّهرين القادمين".
تجولت أمام الغرفة، وعيونها تجوب الطلاب. "التمرين الآن هو الخيار الأفضل، لذا سنعالج بعض المسائل الصعبة".
بإشارةٍ أنيقة، كتبت سؤالًا صعبًا بشكلٍ خاص على السبورة:
أوجد قيمة x في المعادلة:
∫0∞e−xx2+1 dx=π2∫0∞x2+1e−xdx=2π
ساد الصمت الغرفة بينما تحدّق الطلاب في المعادلة. كان السؤال معقدًا بشكلٍ سيّء السمعة، تحديًا حتى لأذكى الطلاب.
"هذه مسألة حساب التفاضل والتكامل... تُصيبني بصدمةٍ في كلّ مرّة أراها".
"لماذا دائمًا هذا الـ 'X' يُسبّب لي المشاكل؟"
تَهمس بعضهم بين أنفسهم، محاولين تذكّر أيّ صيغٍ ذات صلة، لكنّ الأغلبية كانوا في حيرةٍ من أمرهم.
ألقى نوح، جالسًا في مؤخّرة الغرفة، نظرةً على السبورة.
فجأةً، قُطِعَ تفكيره بصوتٍ آليّ مألوف:
[رنّ! تمّ اختيار الخيار، يرجى الاختيار بعناية]
الخيار الأول: البقاء صامتًا.
[لا تُكسب شيئًا وتضيع وقتًا في الصفّ]
الخيار الثاني: الإجابة على السؤال.
[اكتساب معرفةٍ أساسية شاملةٍ للمرحلة الثانوية]
الخيار الثالث: إلقاء نكتةٍ حول السؤال.
[اكتساب مهارةٍ أساسيةٍ في الكوميديا]
دون تردّد، اختار الخيار الثاني.
"أختار الخيار الثاني!" همس نوح بصمت.
[رنّ! تمّ مكافأتك بمعرفةٍ أساسية شاملةٍ للمرحلة الثانوية!]
بمجرد أن اختار، شعر نوح بفيضانٍ هائلٍ من المعلومات يجتاح عقله. مفاهيم من جميع مواد المرحلة الثانوية، ونصائحٌ لمعالجة المشاكل المعقدة، وتفاصيل دقيقةٌ للعديد من التقنيات الرياضية تدفقت إلى وعيه. شعر الآن بوضوحٍ وفهمٍ لمادّته الدراسية.
واثقًا من معرفته، رفع نوح يده. كانت الإشارة فورية، وقوس حاجبا السّيّدة إيلارا بدهشةٍ عندما لاحظته.
"نعم، نوح؟" سألت بفضول.
بمظهرٍ هادئ، وقف نوح، وعقله يُسرّع في التفاصيل التي امتصّها للتو.
"السّيّدة إيلارا، يمكنني حلّ السؤال".
نظرت إليه السّيّدة إيلارا بمزيجٍ من الشكّ والقلق.
"هل أنت متأكدٌ من أنك تستطيع الإجابة على هذا؟" سألت، ونبرة صوتها تُلمّح إلى أنها تعتقد أنّ نوح قد يمزح.
كان تعقيد السؤال معروفًا جيدًا، وكان جوّ الغرفة مشحونًا بالقلق.
بدأت الهمسات بين الطلاب ببعض الضحكات الخفيفة. امتلأت الغرفة بالهمسات. انحنى بعض الطلاب نحو أصدقائهم، مُستهزئين بالوضع.
"انظري إلى حبيبك، ليلى"، قال أحدهم بضحكةٍ خفيفة. "إنه يُضحك على نفسه".
أحست ليلى، التي كانت تجلس بهدوء، بخجلٍ يكسوها. ألقَت نظرةً على نوح، وانزعاجها واضح.
"ليس حبيبي"، قالت بحدة، وصوتها يحمل أثرًا من الانزعاج. "نحن مجرد أصدقاء".
انتقلت نظرة السّيّدة إيلارا من وجه نوح الجادّ إلى ردّة فعل الصفّ. كانت الضحكات والهمسات تزداد، واستطاعت أن تشعر بالسخرية المتزايدة.
تلاشت تهيجها الأولي عندما رأت العزم الحقيقي في عيني نوح. تنهدت، وأدركت أنه لم يكن يمزح فقط.
"حسنًا، نوح"، قالت السّيّدة إيلارا، ونبرة صوتها أصبحت أكثر ليونة. "تعال إلى السبورة وأرنا ما لديك".
مشى نوح إلى مقدّمة الصفّ. لم يكن يهتمّ بما يفكّر به زملاؤه، كان يعلم أنّهم مجرد عابري سبيل وأنّهم سيكونون خلفه في المستقبل.
استمرت الهمسات، لكنّه ركّز على الإجابة على السؤال.
عندما أمسك العلامة في يده، بدأ في حلّ المعادلة بطريقةٍ منهجية، ودرايته الجديدة تُرشده في كلّ خطوة.
ساد صمتٌ مذهلٌ الصفّ بينما أخذ حلّ نوح شكله على السبورة. تلاشت تعقيدات المشكلة تحت حساباته الدقيقة، تاركةً السّيّدة إيلارا في دهشة.
كان ثقته واضحة، وأصبح من الواضح أنه كان قادرًا بالفعل على حلّ المعادلة بمهارةٍ مُبهرة.
اتسعت عينا السّيّدة إيلارا بدهشة. عندما أكمل نوح المسألة، ألقَت نظرةً على الطلاب، الذين كانوا ينظرون الآن بمزيجٍ من المفاجأة والشكّ.
"إنه يكتب معادلاتٍ رياضية عشوائية، أليس كذلك؟" سأل طالبٌ لا يُصدّق أنّ نوح، الطالب الذي لديه أدنى درجةٍ في الصفّ، يُجيب على أصعب سؤالٍ في الرياضيات في المرحلة الثانوية.
"عملٌ ممتاز، نوح"، قالت السّيّدة إيلارا، وصوتها مليءٌ بالإعجاب الحقيقي. "لقد أظهرت فهمًا مُبهرًا للمادة. أحسنت".
